REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO
PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADÉMICA PARAGUANÁ
EVALUACIÓN PARA EL DESEMPEÑO
DOCENTE
Institución:
_________________________________________________________________________
Municipio: ________________ Localidad: __________________
Parroquia:_____________________
Nombre
del Docente: _____________________
C.I.:_______________ teléfono:
________________
Título
profesional: ________________________ Cargo: _________________ N° de Horas: _________
Grado:______________ Sección: ____________ Periodo de evaluación:________________________
El presente instrumento de evaluación está diseñado con el
objetivo de evaluar el desempeño del docente en su jornada diaria y su relación
con el entorno educativo en el que se desenvuelve
Instrucciones
ü
Lea
cuidadosamente cada uno de los indicadores.
ü
Marque
con una (X) la opción que crea correspondiente de acuerdo al desempeño del
docente.
ü
Cada
opción tiene un puntaje que deberá totalizar y analizar al final de la
evaluación.
Escala
|
S:
Siempre
|
CS:
Casi siempre
|
O: Ocasionalmente
|
N:
Nunca
|
3 pto.
|
2 pto.
|
1 pto.
|
0 pto.
|
Total de items
|
Puntaje mayor
|
Nivel aprobatorio
|
Puntaje mínimo
aprobatorio
|
65
|
195
|
60 % o mas
|
117
|
ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y
DEDICACIÓN AL TRABAJO
|
S (3)
|
CS
(2)
|
O (1)
|
N (0)
|
Es puntual en la llegada y
salida de su lugar de trabajo
|
||||
Cumple con el uniforme
correspondiente
|
||||
Mantiene una acritud cordial y
amigable
|
||||
Manifiesta respeto por todos
los miembros de la comunidad educativa
|
||||
Aplica y fomenta la utilización
de las normas de cortesía en la institución
|
||||
Refleja interés y entusiasmo
por la labor educativa
|
||||
Mantiene un tono de voz
adecuado y sencillo
|
||||
Demuestra fluidez durante el
proceso de enseñanza aprendizaje
|
||||
Fomenta actitudes
positivas de cooperación y
participación con todo el entorno educativo de la institución
|
||||
Participa en actividades
extracurriculares
|
||||
Lidera actividades y eventos
que beneficia a los estudiantes y/o a la institución en general
|
||||
Puntos
|
||||
TOTAL
|
||||
INTERRELACIÓN ENTRE EL DOCENTE
Y ESTUDIANTES
|
S (3)
|
CS (2)
|
O (1)
|
N (0)
|
Mantiene una comunicación
agradable con los estudiantes
|
||||
Mantiene un equilibrio en su
conducta ante situaciones extremas
|
||||
Valora y respeta el trabajo
realizados por sus estudiantes
|
||||
Es amable y cortes con los estudiantes
|
||||
Conoce las necesidades e
intereses de los estudiantes
|
||||
Acepta sugerencias de los
estudiantes para mejor las estrategias que no dieron resultados en el proceso
de enseñanza aprendizaje
|
||||
Atiende las inquietudes y
problemas que se les presenta a los estudiantes dentro y fuera del aula de
clases
|
||||
Mantiene dominio de grupo
|
||||
Actúa con justicia e
imparcialidad en la resolución de problemas presentados en el aula de clases
|
||||
Su desempeño innovador
demuestra interés en los estudiantes
|
||||
Mantiene un ambiente amigable
de respeto y cooperación
|
||||
Trabaja en conjunto con los
estudiantes para mantener el aula de clases ambientada
|
||||
Puntos
|
||||
TOTAL
|
||||
CONTENIDO, PLANIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN
|
S (3)
|
CS (2)
|
O (1)
|
N (0)
|
Planifica sus actividades con
anticipación
|
||||
Realiza dinámica o actividades
para dar inicio al tema planificado
para dicha jornada diaria
|
||||
Aplica estrategias adecuadas
para el logro del aprendizajes de los estudiantes
|
||||
Demuestra dominio de los
contenidos que aborda en sus clases
|
||||
Elabora material didáctico o de
apoyo para la ejecución de las actividades planificadas
|
||||
Incorpora estrategias
pedagógicas innovadoras y participativas en su práctica educativa
|
||||
Realiza la socialización de los
aprendizajes al finalizar la clase
|
||||
Diseña diversos instrumentos de
evaluación y explica a los estudiantes como será aplicado
|
||||
Diagnostica frecuentemente las
competencias y dominio de contenidos
que poseen los estudiantes
|
||||
Aprovecha y resuelve las
actividades con los recursos que tiene a su disposición
|
||||
Su desempeño despierta elogios
y buenos comentarios por parte de sus compañeros
|
||||
Puntos
|
||||
TOTAL
|
||||
FORMACIÓN E INICIATIVA DEL
DOCENTE Y DIRECTIVOS
|
S (3)
|
CS (2)
|
O (1)
|
N (0)
|
Asiste a reuniones convocada
por la dirección del plantel
|
||||
Aplica las leyes, reglamentos y
normas del plantel en su desempeño en el ejercicio docente
|
||||
Recibe cordialmente sugerencias
o cambios en su planificación, solicitada por la coordinación académica o
dirección
|
||||
Solicita apoyo para mejorar su
desempeño cuando posee dudas o limitaciones
|
||||
Asume responsabilidades
administrativas que van más allá de sus funciones
|
||||
Cumple con las guardias
asignadas por la dirección del plantel
|
||||
Elabora y entrega puntualmente
los recaudos administrativos solicitados por las autoridades superiores
|
||||
Asiste a los consejos de
docentes
|
||||
Demuestra interés en la toma de
decisiones para el beneficio de la institución
|
||||
Informa oportunamente a la
directiva sobre acontecimientos o contingencias ocurridas durante su
desempeño docente
|
||||
Puntos
|
||||
TOTAL
|
||||
DISPOSICIÓN DE COMUNICACIÓN CON PADRES, MADRES Y
REPRESENTANTES
|
S (3)
|
CS (2)
|
O (1)
|
N (0)
|
Mantiene una comunicación
activa con los representantes
|
||||
Informa a los representantes
sobre el rendimiento académico del estudiante
|
||||
Manifiesta interés y entusiasmo
en las actividades realizadas para la interacción de los padres y
representantes con los estudiantes
|
||||
Fomenta la participación de los
representantes a las mesas de trabajos o círculos de estudio
|
||||
Utiliza diversas estrategias
para promover el interés de los representantes en el proceso educativo de los
estudiantes
|
||||
Comunica regularmente a los
padres y representantes, sobre comportamientos extraños en los estudiantes
|
||||
Puntos
|
||||
TOTAL
|
||||
APORTE Y COLABORACIÓN HACIA EL
TRABAJO ADMINISTRATIVO Y OBRERO
|
S (3)
|
CS (2)
|
O (1)
|
N (0)
|
Promueve alternativas para
solucionar los problemas presentes en la institución
|
||||
Demuestra colaboración y
participación activa en todas las actividades realizadas en la institución
|
||||
Promueve la inclusión de todo
el personal en las distintas áreas educativas
|
||||
Aplica estrategias educativas
que ayuden en el trabajo administrativo y obrero
|
||||
Trabaja en equipo en pro al
mantenimiento de las distintas áreas educativas de la institución
|
||||
Mantiene buena relación y
comunicación con el personal de la institución
|
||||
Se apoya en el trabajo del
personal administrativo y obrero para complementar su desempeño docente
|
||||
Puntos
|
||||
TOTAL
|
||||
LABOR SOCIAL DEL DOCENTE Y SU
RELACIÓN CON LA COMUNIDAD
|
S (3)
|
CS (2)
|
O (1)
|
N (0)
|
Participa con la
comunidad en la planificación de actividades propias de la localidad
|
||||
Incorpora a padres,
representantes y otros miembros de la comunidad en las actividades que se
desarrollan en el aula o en la institución
|
||||
Participa
conjuntamente con el resto de la comunidad educativa en planes, proyectos o
actividades educativas
|
||||
Ejecuta actividades
que promueven la identidad regional y/o nacional
|
||||
Realizan
actividades que promueven el cuidado del medio ambiente
|
||||
Realiza excursiones
o visitas a lugares estratégicos que complementen las estrategias educativas
empleadas por el docente (siempre y
cuando se cuente con la autorización necesaria)
|
||||
Realiza actividades
relacionadas con las tradiciones y costumbres de la comunidad
|
||||
Trabaja con el
objetivo de fomentar el sentido de pertenecía en sus estudiantes, ante
problemas que presenta su comunidad y posibles soluciones que puedan ayudar a
resolver alguna situación
|
||||
Puntos
|
||||
TOTAL
|
||||
|
INTERRELACIÓN DOCENTE ALUMNO ANTE LA VIOLENCIA ESCOLAR
|
S (3)
|
CS (2)
|
O (1)
|
N (0)
|
|
Es constructivo y
muestra empatía para dialogar y cambiar conductas, argumentando sin imponer
ni juzgar
|
|
|
|
|
|
Da oportunidad a los estudiantes a decir lo que piensan sin que resulte
insistente
|
|
|
|
|
|
Promueve a mejorar
el autoestima y auto concepto
|
|
|
|
|
|
Mejora el ambiente
del aula, disminuyendo la tensión y hostilidad
|
|
|
|
|
|
Incrementa a los
alumnos a desarrollar habilidades de liderazgo
|
|
|
|
|
|
Facilita la
comunicación, mejora los vínculos de la vida cotidiana
|
|
|
|
|
|
Busca el lado
positivo y agradable aun en situaciones complicadas y dolorosas
|
|
|
|
|
|
Fomenta empatía e
inteligencia emocional
|
|
|
|
|
|
Mejora la
comunicación exterior (actividades a puertas abiertas, escuela de padres)
|
|
|
|
|
|
Promueve prácticas
para trabajar conflictos, aprendiendo a expresarlos adecuada y claramente
|
|
|
|
|
|
Imparte estrategias
para controlar la ira rabia de los
estudiantes
|
|
|
|
|
|
Es coherente a la hora
de resolver disputas
|
|
|
|
|
|
Elabora normas de
convivencia que respondan a los conflictos detectados ante la actuación de
problemas habituales en la institución
|
|
|
|
|
|
Puntos
|
|
|
|
|
|
TOTAL
|
|
|||
TOTALIZACIÓN DE CALIFICACIÓN
COMPONENTES
|
TOTAL
|
Asistencia,
puntualidad y dedicación al trabajo
|
|
Interrelación entre
el docente y estudiantes
|
|
Contenido, planificación y evaluación
|
|
Formación e
iniciativa del docente y directivos
|
|
Disposición de comunicación con padres, madres y
representantes
|
|
Aporte y
colaboración hacia el trabajo administrativo y obrero
|
|
Labor social del
docente y su relación con la comunidad
|
|
Calificación
obtenida
|
puntos
|
Analiza
brevemente a su juicio los aspectos resaltantes del docente durante el periodo
de evaluación
Señale aspectos
positivos del docente:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A juicio ¿Cuáles son los aspectos donde
necesita mejorar el docente?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
El
docente estuvo de acuerdo con la evaluación realizada (docente evaluado,
explique):
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IDENTIFICACIÓN DE CALIFICACIÓN
Docente Sobresaliente
(157 a
195 puntos)
|
El docente posee un desempeño
excepcional tanto en la formación integral del estudiante como en la relación
entre los entes educativos, directivos, familia y comunidad en general; lo
cual le facilita superar las metas exigidas en los niveles de aprendizaje
|
Docente distinguido
(118 a
156 puntos)
|
El docente ejecuta
satisfactoriamente su rol educativo, aplicando estrategias que promueven el
alcance de sus metas académicas, y además le ayude a relacionarse con la comunidad educativa,
de esta manera todos contribuyen a solucionar los problemas educativos y
sociales que presenta la institución
|
Buen Docente
(49 a
117 puntos)
|
el desempeño del docente es
confiable y contribuye al mejoramiento de la educación pero el mismo deberá
aplicar con mayor frecuencia, estrategias
instruccionales que le ayuden a mejorar su desempeño y por ende impulsar el
aprendizaje de los estudiantes acompañado de la participación de todo el
personal de la institución
|
Docente Regular
(40 a
78 puntos)
|
Actuación regularmente debajo de
lo esperando llevando a no cumplir el logro de lo planteado, se sugiere
formación profesional
|
Docente Deficiente
(1 a 39
puntos)
|
Los resultados son generalmente
bajos y requieren que el docente se plantee trabajar para la mejora de sus
debilidades
|
Rasgo Descriptivo: _______________________
Puntaje Obtenido ______________
 |
 |
||||
 |
|||||
_______________________ _____________________ ____________________
Coordinador
académico Docente Evaluado Docente
Evaluador
Sello
